Con respecto al tema de discusión en el Curso "Tecnologías Web 2.0 para la docencia", se puedo decir que éstas herramientas fueron exclusivamente desarrolladas para un mundo instantáneo, para una realidad cambiante y para usuarios en permanente movimiento. En efecto, la web 2.0 es el nombre que se le ha asignado al conjunto de herramientas que se encuentran disponibles en la web actual: interactiva y colaborativa. Estas herramientas se caracterizan generalmente por las posibilidades que ofrecen a los usuarios de tener un doble rol: ser protagonistas y público de la información que circula por la web.
Un ejemplo claro de este tipo de herramientas está presente en la Wikipedia, la cual es una enciclopedia construida colectivamente a partir de esfuerzos relativamente pequeños de muchos usuarios. En lugar de tener un equipo de profesionales redactando artículos, lo que tenemos es literalmente miles de personas escribiendo exclusivamente sobre aquellos temas que más conocen y disfrutan, construyendo entre todos una enciclopedia colectiva.
Ahora bien, es importante resaltar aquí, que tecnologías sociales, como wikis, redes sociales, blogs y plataformas de microblogs, como Twitter, pueden ser utilizadas para comunicar, informar y para compartir conocimiento, mientras otras tecnologías como RSS, tags (etiquetas) y folksonomias pueden ser utilizadas para encontrar y recuperar información de la gran cantidad de contenido digital (Furness, 2008). Por otra parte, se puede decir que las wikis como herramientas de la web 2.0., facilitan la colaboración en el trabajo. El wiki se adapta de forma espontánea a la manera de pensar y trabajar de cada empleado y puede evolucionar en un modo independiente en respuesta a las cambiantes necesidades y capacidades de la empresa (Tapscott & Williams, 2007).
Otra de las herramientas características de la web 2.0., se encuentran en los blogs los cuales reducen el trabajo de publicar contenido en la Web. Las personas pueden agregar contenido en línea sin ningún problema y sin necesidad de tener conocimiento de los detalles técnicos (McAfee, 2009).
De otra parte, hay que resaltar que en la Web, existen plataformas libres y fáciles de utilizar para todo tipo de contenido media, incluso imágenes, vídeos, sonido y texto. Y muchas plataformas Web 2.0 populares de hoy en día como Facebook, MySpace, Twitter, YouTube y Blogger permiten a los usuarios combinar muchos tipos de contenido digital sin pago y sin la necesidad de adquirir habilidades más allá de la capacidad de señalar, hacer clic, arrastrar, soltar y editar (McAfee, 2009).
Para concluir, es importante anotar aquí que las herramientas web 2.0 pueden cumplir un papel fundamental en la educación en la medida en que su utilización tenga un sentido pedagógico, la acción del docente además de estimular el espíritu analítico, crítico e innovador del estudiante, promueva también el desarrollo de nuevas competencias que permitan al educando no solo aprender a recibir los mensajes críticamente sino a aprender a producirlos como a emitirlos.
